|
百色高中青年教师培养模式的研究与实施
教师队伍建设是学校永恒不变的主题。提高教师自身素质是提高教学质量的关键，是学校发展的根本，是学校工作的重点。“教师是教育的第一生产力”，我们坚持以高素质的教师去培养高素质的有创新精神和实践能力学生的观点，选择富有敬业精神、师德高尚、具有现代教育理论修养和坚实专业基础的人才和高校优秀毕业生组合成自己的师资队伍。这支队伍，从群体上说，应该具有很强的协作性和互补性，应该具有很强的教学和科研能力。为了培养这支高素质的队伍，学校主要从以下几方面做了一些探索：
（一）、落实教师队伍建设的灵魂----师德建设
我们走了学、导、促三步棋。“学”即学理论，提高教师的思想认识水平。“导”即树典型，引导老师积极向上。“促”即订措施，抓落实，促进师德的提高。
首先，我们重抓师德、师风建设。作为一个重点高中的教师，我们要求努力树起三种形象：崇高的道德形象，使学生敬服；渊博的智能形象，使学生佩服；高雅的美感形象，使学生悦服。同时，作为一个百色人，一个在贫困地区长大并得到党和人民多年培养教育的知识分子，应当把献身教育与热爱家乡统一起来，在家乡经济落后教育落后的现实面前，应当勇敢地担当起责任，不能只图个人利益、逃避贫穷。为了这方面的工作能取得成效，我们开展“育人先育已，育已先育德”的讨论，举行“师德报告会”，对青年教师作学校传统教育，并组织扶贫工作队参加地区组织的扶贫攻坚大会战和支教工作。一系列的思想教育活动，使我校的教师队伍在事业心上按照安心百色——热爱百色——献身百色的层面发展，在工作态度上按照认真负责——改革创新——科学育人的层面发展，成为一支“立志献身教育，合力办好百高”的战斗集体。
（二）、狠抓了教师队伍建设的重点-----青年教师的培养
学校制定了“青年教师拜师制度”，举办了“青年教师班主任培训班”，形成了“六个以”的培养模式，即以师德为前提，以理论为先导，以范例为榜样，以改革教学模式为重点，以岗位练兵为手段，以提高质量、撰写论文为成果。充分发挥老教师传、帮、带作用，认真实施“135工程”：要求青年教师一年教学入门，通过考核；3年达到教育教学能力过关的目标，能够“放单飞”；5年力争成为教学骨干。同时，建立激励机制，大胆启用优秀青年，形成了“培养---使用---激励---提高”的良性循环。一大批青年教师迅速成长，有14个35岁以下的青年教师在职攻读研究生，科组组长及学校三处一室正副主任大都是青年教师。有不少年青教师参加各级各类竞赛获，有一些青年教师成为当地的学科带头人。
（三）、注重了教师队伍建设的可持续发展动力-----教育科研能力的培养
校长亲自抓科研，成立科研处，保证经费，强化人员配备，编辑出版校内刊物《百高校刊》，与省内外20多所学校交流。
我们采取五点做法促进教研工作。一是实施课题带动战略，鼓励教师依据教学实践承担课题，以课题研究带动教育教学改革；二是以教研组为科研基地，发挥教研组群体优势和集体智慧，以科研带动教学攻关；三是积极牵头召开或参加各种学术会议和学术研究；四是直接参与国家级重大课题的理论和实践的研究；五是建立激励机制，鼓励教师总结科研成果，学术交流。目前，我校承担国家、省级、校级科研课题十余项，内容涉及素质教育、心理健康、教育现代化、德育等。如：（1）1998年6月至2001年4月承担国家“九五”计划重点课题之一——全国中小学心理健康教育实验的子课题“心理健康教育与学习成绩相关”的研究工作。2000年5月百色高中被确定为广西中学心理健康教育实验学校。（2）2000年6月至2002年7月，语文教研组全体教师与广西师大进行了“作文学习指导与人的发展”的课题研究。(国家级课题)。（3）、2000年9月至2002年12月，化学教研组全体教师与广西师院担任了教育部重点课题“中学化学学科教学课程改革与实践”TSO42A项目之一的“化学多媒体CAI教学研究”课题。（4）、2000年9月至2002年12月，物理教研组全体教师与广西师大进行了“中学物理课堂教学实施弹性评价的理论与实践”的研究课题。（国家级课题）。（5）、2001年2月至2002年12月，英语教研组全体教师与广西师大外语系合作，进行《素质教育与21世纪中学英语教学》的课题研究（省级课题）。广大教师教育教学能力普遍得到提高，现有“21世纪园丁工程”Ａ类人才1人，国家级中小学骨干教师4人；“21世纪园丁工程”Ｂ类人才8人；20个教师攻读在职研究生；教师获奖论文255篇，发表论文67篇。1999年8月，百色高中被评为“全国中小学心理健康教育实验标兵单位”；韦韧主任被评为“全国有突出贡献的研究员”；我校有9篇论文获全国中小学心理健康教育成果奖。等等。
（四）、抓好队伍建设的永恒主题----业务素质的提高
我们主要引导教师做以下六个“立足”：（1）、立足常规，苦练基本功；（2）、立足课改主渠道，优化教学课程；（3）、立足“三课”制度（高级教师示范课、中级教师观摩课、青年教师汇报课）；（4）、立足教研课和备课组，发挥整体优势；（5）、立足校内兼校外，创设继续教育的机会；（6）、立足拓宽视野，加强国交流，请外籍教师，派教师到国外进修学习。我校鼓励教师在职进修，参加函授学习和离职进修，在时间上给予保证，在经费上给予支持，舍得智力投资，把培养和提高教师作为学校远景决策的战略重点。我们常组织教师“走出去”，三年来先后有二百人次到区内兄弟学校参观学习和参加各种会议，有90人次到北京、沈阳、哈尔滨、武汉、成都、昆明、广州、福州、上海、深圳等地参观考察或参加学术活动，开拓视野，活跃思维，增加见识；继续教育有20人读研究生班，我们还组织15位班主任参加中国科学院心理咨询专业大专函授班学习。
（五）、抓好教师队伍建设的必备手续----现代化教育技术的培训
电化教育是一种现代化教育，是教育方式的重大变革，亦是我们努力追求的目标，我校现有的语音教室、微机教室、闭路电视教学系统等设备不算落后，已在教学中初步显示了它的积极作用。
把现代化教学手段引进课堂教学，其发挥的作用有多大，就取决于教师教育思想观念的转变和掌握技术的程度。为此，我们把教师的培训工作纳入了学校的工作计划中，由分管教学的副校长、分管电教的教务处副主任和电教组组长具体负责教师的培训工作。我们将采用聘请专家、外出参观考察等方式，组织教师学习现代教育教学理论；通过教研组组织教师学习现代教育学、心理学、学科教学论等，更新观念，树立现代教育观、教学观。在2000年以前，我校45岁以下的教师己能系统学习掌握微机基础知识，掌握电脑操作技术以及掌握各种电教设备，能利用闭路电视系统和电教设备，自录自制自放录像节目，进行教学研究和交流。英语组的所有教师在1998年内熟练掌握语音系统各种功能的操作和使用，掌握中英文打字。每个学期，各教研组都要安排上一节电教汇报课，每学年学校组织进行一次电教课比赛。大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，已越来越受到我校广大教师的重视，一年来，我校实现了“两机一幕”进课堂，建立闭路电视双向控制系统，建立了一套教学闭路电视网络、语音系统、电脑工作站。在电化教学过程中，教师创造了各种各样的教学形式、形成各自的教学风格，特别是利用多媒体优化教学，是教学改革的重大突破，我们看到教学中运用电教之后，高山大海被唤入课堂，风情景物可在眼前展现，隐秘的现象可变得明显清晰，单一的课堂从此变得更加生动活泼起来了，课堂密度增加了。目前，广大教师的科技意识浓厚，充分利用现在资源和多种音像手段、努力搞好多样化的电化教学和计算机辅助教学，我校青年女教师黄霖自作自编的计算机软件《力的合成》参加广西第三届物理优质课比赛荣获二等奖，受到广大师生的好评。陈聪、余雷两个同学参加广西2000年“胜利电脑杯”奥林匹克信息学竞赛均荣获三等奖，指导老师宋连昌也荣获指导三等奖；宋连昌、李森、曾新民三位老师参加现代教育技术论文评比，被地区选送参加自治区一级的论文评比。
今后，学校将以下方面抓好师资队伍建设：
1、以提高师资为中心抓好师德教育
①把爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团队精神、锐意改革、尊重家长等六个方面作为师德建设的长期目标。
②每周一次政治学习。
③适时安排扶贫和支教工作。
2．以提高教学能力为中心抓好业务建设。
①开展多渠道多层次的培训工作。
②提高学历层次。学校继续鼓励中青年教师参加高一层次的学历进修。三年内20%以上的教师获得研究生学历。
③注重教育科研。每位教师至少参加一个课题研究。每位教师每年完成两篇以上的教育科研论文或经验总结，其中一篇为个人课题的结题报告，一篇为合作课题的结题报告。
④开展名师系列讲座（现场讲座或录像），每学期至少三次。
3．以培养骨干和梯队为中心抓好组织建设。
①学校确立《百色高中青年教师培养模式的研究与实施》课题，探讨适合百高特点的教师培养方法。
②继续开展新老教师结对活动，开始作好计划，结束作好总结。
③加强教研组建设，提高学科教师整体水平。
④结合国家级骨干教师培训和自治区21世纪园丁工程建设，建设一个优秀的教师群体，涌现若干名教学骨干，在地区和自治区内产生一定影响。
4、以鼓励个性化为中心抓好教师评价体系建设。
学校鼓励教师积极探索教育教学艺术，形成自己独特的风格。评价教师要以“八能四心一特长”为主要内容：
八能：扎实的课堂教学技能；
选修课程的开发能力；
现代教育技术应用能力；
一定的外语能力；
基于学校办学理念的教育设计活动和组织能力；
对学生开展心理辅导和学习指导的能力；
设计、领导和实施教学改革和课题研究的能力；
与学生、家长、同事和领导的人际沟通和交际能力；
四心：对学生的“爱心”；
对教育事业的“责任心”；
对教学改革的“钻研心”；
对终身学习的“恒心”。
一特长：具有个性化的教学风格。
|
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） 
