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办 学 特 色
1、以德立校
学校一贯重视德育工作。为增强德育的实效性，在抓好常规、确立主题、围绕中心的前提下，采取了多种教育形式，取得了一定成效。：①统一认识，建设队伍，构建网络。学校明确德育为首的方针，以体立德，以智育德，以美冶德。德育队伍强调育人意识、责任意识、表率意识，做到全面育人、全员育人、全程育人。政教处整合全校的德育力量，队伍有内三线（政治教师、年级组班主任、学生干部）和外三线（学校家庭社会三结合领导小组、家长委员会、关心下一代工作委员会），形成校内校外同时抓、大事小事有人管的局面。②充实内容，拓宽途径，抓好德育三项课程。一抓课堂教学，政治理论教材要求活化，语文外语艺术体育等显性德育教材要求深化，包含在各学科中的隐性德育教材要求亮化。二抓活动课程，组织学生参加社会实践，参加兴趣小组，开展“爱我中华、爱我百色”主题班会，举行“做百高主人”板报比赛，举行“我是红七军子孙”革命传统教育报告会以及电影晚会等，让丰富多样的活动成为学生德育的必修课。三抓环境课程，包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面，管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面，学风、教风、校风以及百高精神等文化心理层面，使之产生润物细无声的效应。
2、依法治校
随着改革开放的深入，学校管理中各种关系呈现了多元化趋势，要处理好这些关系，管理好学校，既不能靠单纯的行政命令，更不能感情用事，我们的办法是用政策法规来指导、约束、调节，即依法治校。如何依法治校，深化管理改革，是我校近年来探索的新课题。首先，对照有关教育法规，在教工会议上有针对性地学习，让全体教工知法懂法；其次，多次召开行政会议，召开教代会，讨论、增补、完善了各处室、各部门的各种规章制度，完善《百色高中全员聘任制实施方案》、《百色高中高考奖励办法》等校规，使各部门工作有章可依。
实行全员聘任制，完善教职工职业道德考核、奖惩机制，把职业道德作为考核教职工工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰奖励制度，每学年评选一批优秀教师、优秀教育工作者，大力表彰职业道德高尚的教职工；制定《百色高中教职工考核综合量化确定等次方法测评标准》，对违反职业道德的教职工，年度考核酌情扣分，严重违反职业道德的年度考核不能评为合格，对工作责任心差、业务水平低的教职工依据有关规定给予换岗、待岗处理。实行全员聘任制,激活了学校内部竞争机制，增强了教师“自定目标、自找压力、自觉奋进、自我塑造”的紧迫感，调动了教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性。
重视工会、民主党派对依法治校的监督作用。在学校管理过程中，始终坚持民主集中制，坚持民主管理，坚持和完善教职工代表大会制度，开好民主生活会，正确处理校行政、校党委与民主党派成员、教职工的关系，学校领导深入群众，虚心接受群众的正确意见、建议，学校管理措施不断完善、管理水平和效益不断得到提高。
开展法律知识竞赛，开办法律知识讲座，举行《预防未成年人犯罪法》主题班会等，增强学生学法、知法、守法、用法的自觉性。同时通过图片展示、播放录象等方式开展“拒绝毒品，珍爱生命”为主题的禁毒、防毒活动，以及交通安全法规教育等。
3、科研兴校
“教育科研振兴工程”是我校创建自治区示范性普通高中三年规划（2001——2003）“538” 工程中的一项重要工程。科研兴校，是21世纪学校教育改革的大趋势，也是我校为自身的可持续发展和跨越式发展而制定的办学思路。通过教育科研，让全体教师参与学校的办学实验和改革研究，形成学术性研究职能，营造研究性学术文化，把我校建设成能够适应21世纪知识经济时代需要的充满活力的“可持续发展型”学校。我们以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以正在研究的省级以上课题为基础，启动国家级、省级、校级研究课题，开展德育、科技教育、人文教育、课堂教学、美育、体育和心理健康教育的综合改革实验研究，以推动学校的整体性改革，支持学校的长远性发展。这几年来，我校承担了国家级研究课题4个，省级5个，另有校级课题一批，形成每个科组都有科研课题、人人参与科研的良好态势，并且取得良好成绩，其中全国教育科学“九五”规划教育部重点科研项目“中小学生心理健康教育目标体系的构建和操作模式的研究与实验”的子课题“心理健康教育与学习成绩相关”己通过专家鉴定验收，终端成果被评为优秀科研成果一等奖，《光明日报》2002年3月24日就此专门作了报道。语文组承担的“作文学习指导与人的发展”也是国家级研究课题，该课题研究在实验班级取得阶段性成果。学生文摘集、阅读感悟、班级手抄小报等质量都比较高；发表在各级报刊上的学生习作数十篇；发表在各级报刊上的有关课题研究的教师论文数十篇；并为该课题编辑了三本“阅读文本”，学校有了校本教材。所取得的阶段性成果得到著名教育家朱绍禹教授的肯定。
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