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根植红色土地 奠定学生发展 服务壮乡经济
——百高民族班二十六年办学综述
广西百色市地处广西西部，是全国十八个连片贫困地区之一，十二个县（区）有十个国家贫困县，两个自治区贫困县，总人口360.8万，其中少数民族占87%。总面积3.63万平方公里，石山区面积占总面积的10%。这贫瘠的土地繁衍着布洛陀的后裔子孙，这里的人们呼唤追寻现代文明，催动与时代接轨的思潮，在改革开放的春风吹拂下，在民族区域自治政策的引领下。让后辈子孙睿智促成壮乡大办教育的热潮，诞生于红七军故乡的广西百色高中正是在这样的背景下脱颖而出，挤身于八桂基础教育名校行列。
百高办学一根红线，两翼腾飞。一根红线就是始终坚持“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念，两翼就是民族化加现代化实施教育教学，与时俱进，办出特色、办出规模、办出品牌，根植红色土地，奠定学生发展，服务壮乡经济。百高二十六年办民族班的光辉历程昭示一个不争的事实：民族化即生命力，民族化即特色品牌，民族化即持续发展的核动力。
从1980年开始，根据国家下达的招生任务，百高面向全百色市，尤其是扶贫县、乡和瑶族乡的壮、瑶、苗、彝、布依、仡佬、回等少数民族初中毕业生，每年招收两个民族高中寄读班共100人，至今已招收二十六届，五十二个班二千六百人。这些学生除照顾个别高山区的汉族学生外，95%以上是农业人口的少数民族学生，其中大多数都是经过大幅度降分的特殊照顾之后才被录取的，有的甚至要降二、三百分才能进入我校。这些祖祖辈辈缺少文化的山区学生，怀揣着梦想，把“山”的硬气带到学校，显示了“特别能战斗”的气势，有股拼搏精神。
二十六年来，百高从民族班学生特点出发，既抓主流，又根据学生的实际情况，用慈母般的爱心去热情关怀和教育他们，在教学上不断摸索，总结适合民族班学生学习的特点和规律的教学方法，在生活上无微不至地关心他们，为他们排忧解难，使民族班学生既承认落后又不甘落后，培养出了革命老区新一代的建设者。
据统计：自1984年至2006年已有2600名百高民族班学员毕业，考上大中专院校2415人，占毕业生人数92.9%；毕业后回百色市工作的有1648人。一些高考中落选回乡的学生中，不少人经过补习，也考上高一级学校，有的则运用在母校学到的知识，带领乡亲勤劳致富，为改变家乡的落后面貌奉献他们的青春年华：
84届百高民族班学生苗族校友陶国高（现任隆林县人民医院副院长），1980年以中考总分196分（政治85.4分，语文43.8分，数学9分，化学34.5分，英语0分）的当年百高学生的最低分进入百高民族班就读，1984年高考，他能以463分达到当年高考理科本科线考取广西医学院本科。
85届百高民族班学生何朝建当年高考考上清华大学土木工程系建筑工程管理专业，毕业后回百色市工作，历任百色市建筑设计院副院长，市建设局局长，2002年9月任百色市副市长,今年九月到自治区建设厅工作。
96届民族生唐华英当年考上上海交通大学,2002年毕业后回到母校百高工作，成为民族生“明理博学、荣校报国”的学长和老师……
二十六届百高民族班的学员奋斗在百色市各行各业，成为改变家乡面貌的骨干力量。
百高民族班二十六年办学的主要经验概括十八个字，六句话，即：进得来，跟得上，学得好，出得去，回得来，用得上。
“进得来”就是在招生制度上坚持面向边远山区，面向贫困落后地区，面向少数民族地区，二十六年来所招收的学生，98%以上是边远山区少数民族子女。
“跟得上”就是采取有效措施，使那些入学时起点低的少数民族学生能在短期内跟上先进班级。民族班学生由于来自各地边远地区，起点低、后进面大，各科基础参差不齐，为使民族班学生统一达到《大纲》的要求，对于部分起点低的学生用“开小灶”的办法，查漏补缺，个别辅导，做到：低分进，高分出。
“学得好”就是尽一切努力，面向全体少数民族学生，为他们创造良好的生活和学习条件，使他们学好各门功课。派事业心强、有丰富教学经验的老师担任教育教学工作，及时总结经验，充实教育内容。关心学生生活，解决实际困难。对民族班学生，学校在经济上给予补贴外，遇到特别难处，学校爱心基金会还伸出援助温暖之手。2006届三班学生兰桂业，高考前一个月动手术，就是由学校爱心基金会垫支3000元人民币。使其顺利施行手术，及时参加高考并考上大学。学校各种措施保证民族学生有旺盛的精力搞好学习。
“出得去”就是坚持党的教育方针，坚持高标准，按教育教学规律办事，因材施教，使少数民族学生经过三四年的学习，真正达到高中毕业文化程度，鼓励他们向高一级学校发展，飞翔在祖国的四面八方。考不上学校的也要学到一技之长，回到当地参加经济建设，成为发展致富能人。
“回得来”就是加强对学生进行热爱山区、热爱家乡的教育，加强毕业升学指导，动员民族班学生报考国家和本地急需的专业和学校，学成后能回本地工作，为山区建设服务，为改变山区落后面貌服务。
“用得着”即依据人力资源市场需求规律，以培养适应山区少数民族地区经济社会发展需求为主导，在加强文化基础知识教学的同时，积极推进第二课堂的开发，让少数民族学生根据本地社会、经济发展需要任选一门实用专业技术，以掌握一定专业知识和劳动技能，对毕业升学尽量动员学生报考本地经济建设急需的各种专业，使他们毕业后回到家乡能够大显身手。
陆耀凡是85届百高民族班学生，当年毕业后考上广西农学院气象专业，89年学成后分配到靖西气象局工作，即参加国家科委下达的课题“旱地玉米地膜覆盖‘一膜两造’免耕栽培综合增产技术应用研究”，取得每亩增产100公斤的好成绩。在两年的试验进程中，陆耀凡起了举足轻重的作用，荣获百色地区气象系统农业气象服务工作一等奖，农业气象测报高质量一等奖，百色地区气象系统先进工作者，百色市“星火”科技进步二等奖。
二十六年风雨兼程，二十六载芬芳飘撒，百高民族班根植民族区域，正确定位，办出特色，创出了品牌。“爱祖国回故土报亲人呈赤胆兴家邦铮铮栋梁遍壮乡”这是百高民族班最确切的注脚。
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