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春风化雨护桃李，精雕细琢育英才
——冯志强少数民族助学班情况汇报
尊敬的广州市政协领导、尊敬的冯志強先生：
你们好！
首先，我们百色高中全校师生谨向你们致以诚挚的祝福和衷心的感谢！感谢你们一直以来的关心、支持和照顾，更感谢你们多年来的携手相牵和倾情付出！你们播洒的关爱，改变了250名贫困学子的命运，感动着百色老区360万人民的心灵，影响遍及八桂大地、大江南北！
2007年我们付出了辛勤的汗水，也收获了丰硕的果实，现在2008年新春佳节即将来临，在这辞旧迎新之际，让我代表广西百色高中五千名师生向关注着老区教育的各位领导、向捐资助学的亲人冯志強先生拜个早年，祝你们身体健康、阖家幸福、事业顺利、大吉大利！
在此，我们对百色高中三期冯志强少数民族助学班的各方面情况汇报如下。
一、基本情况
冯志强少数民族助学班每位学生每年受到资助2500元，第一期50人，于2005年9月到百色高中学习，目前在高三2班学习；第二期两个班100人，于2006年9月到百色高中学习，目前在我校高二2班、3班学习；第三期两个班100人，于2007年9月到百色高中学习，目前在我校高一17班、18班学习。冯志强少数民族助学班学生全部来自百色市12个县（区）的壮、汉、苗、瑶、布衣等家庭贫困的学生。冯志强少数民族助学班的250名品学兼优的贫困家庭学生，在冯志强先生的资助下，在我校接受精心的教育，他们精神面貌良好，学习非常刻苦认真。他们牢记冯志强先生的寄语，在德、智、体、美、劳各方面表现突出，学习成绩名列年级前茅。在学校的各项比赛中，这五个班均荣获好的名次。为了保证这五个班教育教学工作的正常开展，学校和每位教职工也都倾注心血，保障他们能够在学校里无忧无虑的学习和生活。
二、各级领导高度重视，确保冯志强少数民族助学班招生工作的顺利进行
为了能够让百色市十二个县（区）的那些学业优秀、品行端正但家境贫寒的农家孩子报考冯志强少数民族助学班，上级领导和学校领导高度重视：
（一）由广西百色市教育局下发专门的文档，把冯志强先生的义举传递到各所中学中去，吸引家境贫寒的优秀初中毕业生报考冯志强先生民族班。
（二）百色高中从领导到老师，利用暑假时间，深入百色市十二个县（区）的一百所多乡（镇）中学，鼓励符合条件的农家小孩报考少数民族助学班。
（三）利用媒体，即利用广西百色市委机关报《右江日报》和百色市有线电视台，宣传冯先生的高尚人品，今年秋季招收第三期学生时，注重宣传第一、二期学生在近年内取得的令人满意的成绩，让社会、家长及各级学校关注，并共同分享喜悦。
（四）优中选优，层层把关，做到公平合理。如百色市十二个县（区）初中毕业生申报第三期冯志强先生民族班的人数达5000多人，经过自我申请、所在初中学校推荐、乡（或村）出具证明、县级医院以上体检、各县教育局上报、百色市教育局审批等手续，从中选出100名优秀学生。
（五）公开透明，接受群众监督。每期学生初定后，由百色市教育局将这些学生的中考成绩、家庭经济情况等在《右江日报》上公示，确认群众无异议后才正式录取，然后发录取通知书。
三、学在志强班，重在塑“自强”，在百高形成了一道亮丽的风景
学校领导对三期学生的到来，本着“进得来，坐得下，学得好，出得去”的原则，精心呵护，倾情培养，悉心关怀。具体表现在：
（一）精心挑选骨干老师给这些学生授课，保证教学质量。这250名学生分在高一两个教学班，高二2个教学班，高三1个教学班，这些班的班主任及科任老师都是本校最有实力的骨干教师。
（二）进行军训，培养学生严明纪律、雷厉风行的良好习惯。每期开学之前的一周，学校进行一周的军训，他们从中学会了坚强，学会了自立，学会了国防基本知识。在操练比赛、宿舍内务比赛中，这五个班均荣获好名次。
（三）开展一系列的感恩活动。一是让学生写日记、周记；二是办学习园地；三是开主题班会。从开学起就开展这些活动，主要是让这250名学生能够弘扬饮水思源，知恩图报这一中华民族的传统美德，不要忘记您---冯先生这位恩人。让他们用心去体味，在他们的生命旅途中，有时风雨蔽天，有时关山险阻，是冯先生撑过来一把雨伞，是冯先生伸过来有力温暖的双手。让他们永怀感恩之心，拥有美好的情愫，懂得人生的真味，懂得人性光辉所在。让他们铭心镂骨、感德难忘；结草衔环，知恩必报；使他们领会“今天人们扶持我，明天由我扶持人”的真正内涵。
目前，在校冯志强少数民族助学班学生思想稳定，学生精神面貌好，学习勤奋，身心健康。“明理博学，荣效报国”这一校训已融入了每一个志强民族班学生的思想和行动中，志强民族班学生已初步形成“自强自立，艰苦奋斗、永不服输”的一股韧劲，人人立志成为生活中的强者。
三、科学管理，全面提高，促进了志强班的良性发展
简要地说，就是建立“龙头”，促好“带头”，抓好“苗头”，转化“后头”。
1、建立“龙头”，就是组建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。如0602班、0603班这两个冯志强先生民族班的班主任陆德金、李锋丁老师深入细致进行调查研究，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发现、选拔各方面优秀的民族生担任“龙头”（即班委）。“龙头”建立后，这两个班主任悉心指导，热心扶持，大胆使用。这两个班的班干部分工负责，定期考核，优用劣汰，使其有活力，有动力，有战斗力，真正成为班主任管理前沿阵地的生力军。本学期的每周德育量化分，这两个冯志强民族班的总分排在全年级20个班的前列。
2、促好“带头”，就是促进“龙头”起模范带头作用。作为冯志强民族班的班主任，他们主要做好以下几项工作：一是逐步放“权”，锻炼班干部，实行班级自主管理，树立班干部在学生中的威信。如让班长、值周班干在每周的班会上总结上周的各方面情况，肯定成绩，指出不足，提出希望。二是加强对班干部言行的监督，对违纪班干部严肃处理，做到班规面前人人平等。三是定期对班干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”的先进性。由于班干部带头，班级各方面均有起色。如2007年11月9日至11日，我校举行第41届田径运动会，这五个冯志强民族班均获得团体奖：0603、0718班分别获得团体总分第一名，0502、0602、0603、0717班分别获得团体精神文明奖。
3、抓好“苗头”，防微杜渐，把不良苗头消灭在萌芽状态。民族生都是带着良好的愿望踏进学校大门的，但也有极个别民族生受社会上不良风气的影响，放松了自觉性和自控力，出现了周六迷网吧、早恋等不良行为。这些班的班主任能及时捕捉苗头，掌握学生在不同环境条件下特有的心态及学生性格特点，为这些学生分析不良行为的危害及可能造成的后果，使其醒悟。如今，这五个冯志强民族班学风浓，班风正，每天早上6∶10，晚上6∶30绝大部分学生都提前上教室看书学习。
4、转化“后头”，做好后进生转化工作。由于民族生绝大部分从山区来，阅读量少，有个别同学学习赶不上。这些冯志强民族班的班主任及科任教师均能倾注大量的爱，做大量细致耐心的工作，促其转化。
由于从“头”做起，这五个冯志强民族班成为学校的领头雁。0502班、0602、0603班均被学校评为先进班级。刚入学不久的0717、0718班各方面亦令学校、家长以及社会高度满意。
四、困难与问题
(一)由于民族班招生是由市教育局把指标分解到12个县(市)，所以就有12条录取分数线，加上降分照顾录取了一些特少少数民族生，录取的新生成绩参差不齐，而且民族班学生都来自边远的农村初中，这些初中因为师资不足，开设的学科不全，所以文化基础相对较差，他们到了我校这样一所自治区的重点中学，有些同学学习上感到十分吃力，学校想方设法提高他们的成绩，但是一些学生的个别科目仍亟待提高。
(二)令我们感到不安的是，冯志强少数民族班学生多是来自边远山区的农家子女，家庭经济十分困难，他们成为我校一个“特困群体”，身心健康受到一定影响。他们中的部分同学，家里每个月只能寄来少量的伙食费，而且常常是不能按时寄来，像这种特别困难的学生，几乎每个班都有3—4个同学。冯志强民族班里的其它同学，虽然不像以上提到的这些同学那样特困，但也不比他们好多少。即使他们已得到了冯志强先生和政府的资助，但数量毕竟是有限的，要长久地、大面积地解决这些困难学生的实际困难是有一定的难度。我们心情尤其沉重的是，这些特困民族生往往又是最刻苦最用功最有希望考上大学、甚至是重点大学的学生，而贫穷的家境往往会影响他们正常的发展。
困难确确实实存在，但是我们有广州市各级领导的关怀，有冯志強先生的不遗余力的支持，有我们广大教职员工的辛勤耕耘和无私奉献，我们相信冯志強少数民族班一定会越办越好，2008年的高考，冯志強少数民族班一定能奏响捷报，用优异的高考成绩向各位领导和冯志强先生汇报！
广西百色高中
二〇〇八年一月十八日 |
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