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校园新词汇
广西百色高中高一（1）班 533000 陈 颖
指导老师：陆德金
摘自某同学“语录”
“我同他飙车比赛。他一路上不断耍酷。飙着飙着，他差点撞上一老太，车头一转没有‘亲密接触’，非人哉！看我落后了，还大吼着‘你真菜’……”
校园新词汇之特点
如君之所见，那同学话中含了几个校园新词汇。而这只不过是常用新词汇中的一小部分。我对新词汇做了些分析，总结其特点如下，请恕￥我之拙见：
（一）来源广泛性。可来自外文、网络、流行书籍、流行事物、某同学的口头禅，甚至古文、师长说错的话……有些还来源不明。
（二）流传广泛性。我想，全国学生没几个不知道“酷”或“炫”之类的词吧！某时，你会惊讶于你创的新词汇已流传全年级、全校、全市的学校……其传播势头比SARS有过之而无不及呢！
（三）语意朦胧、概括、不可字面理解性。最近流行的“拽”，要问其确切含义，只可以“只可意会不可言传”来应负。并且，其高度概括如“窜”、“得意”之类的词，可是概括又概括之典范了。如果某个母亲被儿子说“你真菜鸟”，恐怕还以为是儿子嫌她老做素菜，而一头雾水呢。
（四）流行短暂性。很多新词汇随岁月流逝，被遗忘在时间列车里，唱着“往事悠悠”。
新词汇带来的思考
老师教导我们说，事物具有两面性，这是马克思“三观”。而对新词汇，它有哪两面呢？
从新词汇的来源等特点看，不难看出，同学们与外面世界的交流加强了，见识多了，也更有创新能力了。而校园新词汇使校园生活更丰富多彩、诙谐活泼。
然而，也因为新词汇的朦胧性、概括性等性质，同学们用多了，写起作文来，总要绞尽脑汁去想优美的词。老师读起满是新词汇的作文，是不是会怀疑自己不会中文了呢？
最后的感叹
喔！校园新词汇，让人欢喜让人忧。 |
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