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让精神文明之花开遍百高校园
——百色高中申报地区文明单位事实材料
我校是广西壮族自治区16所重点高中之一，创办于1962年6月，已有四十年的历史。校址坐落于红七军的故乡——百色城西南面右江河畔的城乡路，占地116亩。现有41个教学班，教职工177人，在校生人数为2367人。高中生来自百色地区十二个县（市），高中民族班全部招收边远山区农家子女。有汉、壮、瑶、苗、布依、彝、回、毛南、土家等十多个民族。少数民族学生占学生总数的74 %。
经过多年的风雨砥砺，我校以她厚重的文化底蕴、不凡的育人成绩，成为一所设施先进、管理规范、质量上乘，且有一定特色的广西名校，成为“全国知名高中联合校的”成员之一，成为百色地区基础教育的窗口，学校曾获自治区文明学校、全国中小学德育工作先进集体、全国群体工作先进集体、全国心理健康教育实验标兵单位、自治区“文明庭院”、自治区“职业道德先进集体”、自治区“艺术教育先进单位”、自治区“绿色学校”等荣誉称号。
我校之所以有今天这样突出的成绩，与学校重视精神文明建设，并把精神文明建设作为工学校的重点工作项目来抓是分不开的。
一、精神文明的软件建设之一——教职工职业道德体系的构建和实施
1、健全机构，加强领导，建立建全教职工职业道德建设的保障机制
我校向来把精神文明建设纳入重要的议事日程，做到制度落实，组织落实，内容落实。书记、校长亲自抓精神文明建设工作，成立精神文明工作领导小组，制定计划，落实任务，确定责任人，形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。并将精神文明建设情况作为考核有关直接领导的一项重要内容，要求各年级支部要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好教职工的思想政治工作，带领和引导教职工切实提高职业道德素质。充分发挥校工会、共青团、教职工代表大会在教职工职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性职业道德建设活动。
建立和完善教职工职业道德考核、奖惩机制，把职业道德作为考核教职工工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰奖励制度，每学年评选一批优秀教师、优秀教育工作者，大力表彰职业道德高尚的教职工；制定《百色高中教职工考核综合量化确定等次方法测评标准》，对违反职业道德的教职工，年度考核酌情扣分，严重违反职业道德的年度考核不能评为合格。切实把好教职工入口关，保证教职工的基本素质。在大学生“双选会”上，校长、书记亲自到场，根据德才兼备的原则选人用人；对新调入的教职工，我校组织2—3人的考核小组认真地进行考核考查。建立全员聘任制，对工作责任心差、业务水平低的教职工依据有关规定给予换岗、待岗处理；
2、狠抓落实，大力实施职业道德教育活动。
多年来，我校担负着为高校输送大批合格新生，为百色地区的建设事业培养高素质建设人才的重任。为了让教职工更好地贯彻实行党的教育方针，为国家培养“四有”新人，以便在教学活动中言传身教，为人师表。我校狠抓教职工思想素质和业务素质教育。远在1997年底，学校就提出了实施“三大工程”即“教学现代化工程”、“精神文明建设工程”、“校园美化工程”的办学方针，其中“精神文明建设工程”于1998年初正式开始启动，这对加强教职员工职业道德教育起着重大作用。
我校是老少边山穷地区的学校，办学条件十分艰苦，师资队伍不够稳定，学生素质参差不齐；而同时，百色高中又是地区和自治区的重点高中，学校的主要任务是向高一级学校输送新生。特殊的条件和特殊的任务，决定了我校必须创造自已的特色——用贫困地区的经济条件去创造与发达地区相媲美的教育。首先我们确立以为革命老区培养四有人才为中心，以使少数民族学生“进得来——跟得上——学得好——出得去——回得来——用得着”为红线，全面开展教育教学改革，形成了富有特色的百高精神——牢记党和人民的重托，努力学习和工作，为革命老区争光的精神；承认落后，不甘落后，顽强拼搏，奋起直追的精神；刻苦学习，志在回来建设山区的精神；老师为培养少数民族学生像春蚕那样奉献的精神。百高精神成为百高之魂，它把全校师生员工的精神凝聚到一起，形成无穷的力量，它激发教职工爱岗敬业、热爱百高、献身教育，它激励学生奋发向上、刻苦攻读、成才报国。多年来，全校师生凭着百高精神创造了一个个辉煌。而今，在向五个一流冲击的道路上，我们仍以百高精神团结全体教师、调动全体学生。
在教师队伍的思想建设方面，我们重抓师德、师才、师风。作为一个重点高中的教师，要求努力树起三种形象：崇高的道德形象，使学生敬服；渊博的智能形象，使学生佩服；高雅的美感形象，使学生悦服。同时，作为一个百色人，一个在贫困地区长大并得到党和人民多年培养教育的知识分子，应当把献身教育与热爱家乡统一起来，在家乡经济落后教育落后的现实面前，应当勇敢地担当起责任，不能只图个人利益、逃避贫穷。为了这方面的工作能取得成效，在每周一的政治学习会上，在每一次的党支部的组织活动中，陆玉团校长、黄飚书记等学校领导积极开展形式多样的职业道德教育，通过讲座、报告会、参观学习、广播、电视、墙报、评比等认真组织教职工学习政治理论，教育方针、政策、法律法规，教师职业道德规范等，促进了教职工坚定正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御拜金主义、个人主义、享乐主义，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表。校领导还大力宣扬几代百高人传下来的“奉献精神”，在教职工中广泛开展“爱教、爱生、爱校”的系列活动。在“师德演讲会”上，在评优活动中，一个个榜样用他们的亲身经历、体会，用他们为党的教育事业默默奉献的精神去感染、影响全体教师；对青年教师作学校传统教育，并组织扶贫工作队参加地区组织的扶贫攻坚大会战和支教工作。一系列的思想教育活动，使我校的教师队伍在事业心上按照安心百色——热爱百色——献身百色的层面发展，在工作态度上按照认真负责——改革创新——科学育人的层面发展，成为一支“立志献身教育，合力办好百高”的战斗集体。
对于党员教师，校党委尤其从严要求，首先加强理论学习，落实学习内容，保证学习时间，加强检查监督。以近段为例，校党委订阅学习读物《“三讲”教育读本，组织学习江泽民总书记在广东高州市和在江苏、浙江、上海考察工作时发表的重要讲话以及中央有关文件。在抓好对必读篇目自学的基础上，以支部为单位，看警示教育录像片，之后进行座谈讨论。二是召开民主生活会，在理论学习、提高思想觉悟的基础上，开好两个层次的民主生活会。一是党委班子成员的民主生活会，二是以支部为单位召开民主生活会。我校在民主生活会前都要广泛开展党员之间的谈心交心活动，为开好民主生活会作好充分的准备。民主生活会以“三讲”为主要内容，按照“团结----批评-----团结”的原则，对照“三个代表”的要求，要求全体党员全面审视自己的思想和工作实际，开展认真负责、实事求是的批评与自我批评，每个党员在学习讨论时不仅要联系自己的工作实际，提高执行党的路线方针政策的自觉悟性，而且要联系自己思想实际，从人生观、世界观、价值观方面查找自己的差距和问题，分清思想是非，增强讲学习、讲政治、讲正气的自觉性；通过学习和一年一度的民主生活会,不但规范了教职工党员的职业道德，不断提高广大党员的思想政治素质，加强党性修养，端正思想作风，激发工作热情，充分发挥了党员的先锋模范作用。
3、领导带头、率先垂范。
要治好学校，领导班子必须政治立场坚定，方向明确，勇于开拓，富有创新精神。因此，多年来，校级领导努力学习邓小平理论，学习江泽民同志关于教育问题的谈话，领会三个代表的精髓，讲学习、讲政治、讲正气，何时何地都引导广大师生在思想上与党中央保持高度一致。
为了当好师生表率，各位领导严格要求自己，完善自我人格。一是民主管理，团结务实；二是克已奉公，以校为家。六个校级领导多年来工作出满勤，节假日、寒暑假基本不休息，每年加班时间不少于一百天，而且每天早晨7点上班，晚上23点下班，日复一日，年复一年，无怨无悔。三是严于律已，以身作则，勇挑重担，困难时候往前一点，利益面前后退一点。四是廉洁自律，作风正派。管财理财，校务公开；选拔干部，用人民主；由于各级领导忍得住寂寞，耐得住清贫，挡得住诱惑，塑造自己的一身正气，增强校领导的号召力和凝聚力,带动全体教职工更好地进行职业道德建设。
二、精神文明的软件建设之二---学生思想品德教育和行为规范的养成
坚持德育为首原则，做到“五个到位”。
1、认识到位。随着形势的发展，国内外环境的不断变化，我们对德育工作的认识提高到一个新的高度，认识到德育工作是关系社会主义事业的兴衰成败和中华民族前途命运的大事，关系到能否实现中学的培养目标，造就德才兼备的接班人的重大问题。为此，学校始终坚持“五育并举”，德育为首。
2、内容到位。在德育内容方面，我们以政治思想教育为主线，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为重点，以品德教育为常规来抓。教育内容既有思想和品德教育，又有旗帜鲜明的政治教育，力求教育的规范化和系列化。具体来说，有如下几个内容：师德教育、国情教育、革命传统教育、爱国主义教育、共产主义教育、艰苦奋斗和劳动教育、国防教育、党团知识教育等。总的说来，多年来，我校德育工作的核心是教会学生如何做人，我们帮助学生确立三种观点-------唯物辩证的世界观、无私奉献精神的道德观和奋发向上的生活观；树立三种精神-------爱国主义精神、集体主义精神和艰苦奋斗精神；养成三种能力------政治上的自辩能力、学习上的自学能力和生活上的自理能力。
“心理健康辅导”是我校德育工作的一项新措施，是现代德育观的一个新的发展。我校自设立“心理健康辅导室”以来，前来寻求心理健康咨询的学生络绎不绝，出版的《心灵的钥匙》教师版、学生版和毕业班增刊，受到广大师生的欢迎，收到了较为显著的效果。
3、措施到位。为落实德育内容，我们采取一系列有效措施，分层次、多渠道开展各种德育活动。
（1）、健全政治学习制度。学生单周举行一次班会，双周举行一次团队活动。
（2）、各科教学注意挖掘教育因素。在传授文化知识的同时，渗透德育教育。做到了“三化”：政治理论教材做到活化、语文外语艺术体育等显性德育教材做到深化、数理化等隐性德育教材做到亮化。
（3）、建立健全各种教育常规：坚持每周星期一早上升旗并有计划地安排一个同志作国旗下的讲话；有计划地举行各种报告、讲座，开展系列比赛等。重视宣传工作，发挥广播、板报、黑板报、橱窗和各种小报的舆论导向作用，创设健康的政治小气候，以熏陶师生员工；健全评优表彰先进制度，以造成比、学、赶、帮争上游的生动活泼局面。
4、组织到位。建立起“立体式”的思想政治教育网络，即在思想教育中，校党委起核心保证作用，行政领导全面负责，德育工作领导小组具体指导，把党、政、团和学生会的基层组织建立在年级上并在年级管理中真正发挥作用，强调各学科在教学中进行德育渗透，从而形成了教书育人、管理育人、服务育人的局面，产生出强大的思想政治合力。
5、评估到位。为了使德育工作从软任务变为硬指标，学校加强了对德育工作效果的评估。一是用量化进行班级评优，评定学生操行，精心制定为《百色高中学生评优条例》、《百色高中学生量化处罚条例》、《百色高中学生宿舍量化管理条例》、《百色高中学生宿舍管理员工作常规》、《百色高中学习、纪律量化评分办法》等十余种德育规章制度，已成为评优罚劣的重要依据。二是建立健全对班主任工作的评估考核和奖励制度；三是把科任老师对学生进行思想教育的情况作为专业技术职务考核、年度考核、评优的主要依据。
精神文明建设工程的实施，达到了学风浓厚、校风优良、学生素质全面提高的效果，以我校1998年考上清华大学的三个学生为例，在水利水电工程专业的韦振波同学经竞选当上了班长，在热能动力专业的向铮同学担任团支书，在化学工程专业的姚光耀同学经选拔竞争被香港科技大学选中，赴港上学，我校学生在外面受人欢迎略见一斑。近年来，我校先后有31位教师被评为地区级优秀教师、优秀班主作；11位教师被评为省级优秀教师、优秀班主任，广西十大杰出青年教师1人；全国教育系统先进个人1人，全国优秀教师7人。2000年7月，我校被国家教育部授予“全国中小学德育工作先进集体”荣誉称号。
三、精神文明的软件建设之三----法制法规教育是精神文明的建设的保障
1、认真贯彻落实中央关于搞好社会综合治理的指导方针，广泛开展创建安全文明活动。
首先，领导重视，机构完善。校长、书记亲自出任综治、创安工作的领导，每年都把综合治理和创安工作列入学校年度工作计划，形成了在校党政领导的直接领导下，在政教处的指导下，以保卫科为主，宿舍管理员为辅，校学生会协助，依靠广大师生，群防群治的管理格局。由于措施得力，很好地维护了校园治安的稳定，1993年以来，我校没有发生过一起刑事犯罪案件无任何政治事故和刑事案件发生，治安案件逐年减少:无人参与社会动乱和“法轮功”组织;无人被捕和劳动改造;无人吸毒贩毒;无人参与卖淫、嫖娼、赌博活动。曾被百色市评为综合治理模范单位、百色市创建安全文明三星级单位。
2、积极参与创建“无毒小区”活动。
1999年校长亲自与市政府签订了禁毒工作责任状和创建“无毒小区”责任状，并把创建“无毒小区”责任状的各项指标纳入学校管理的工作范围。在师生中开展毒品预防教育，利用电视、广播、版报、班会、集中上课、每周升旗的讲话等多种渠道进行宣传教育，形成交叉、覆盖全面的教育网络，使每个教职工了解毒品的危害，增强防毒拒毒的意识，自觉的远离毒品。1999年我校代表百色地区参加广西百万青少年禁毒知识竞赛获得了团体决赛三等奖。
3、加强法制宣传教育，促进行风建设，规范学生管理。
学校经常对干部职工、教师进行普法教育，订购《教育政策法规学习手册》，人手一册，每年都组织教职工参加普法考试，考试内容包括《预防未成年人犯罪法》、《会计法》、《保密法》等10个法，要求教师认真学习《教师法》，履行《教师法》赋予的权利和义务……由于教职工法律意识高，在教育教学中遵纪守规，照章办事，不出现侮辱、体罚学生或其他不良行为，不出现不依法行政，不依法办事的现象。我们十分注意社会上反映较大的敏感性问题------收费问题。多年来，我们的收费都是按照自治区的收费标准收取，收费都是经过地区物价局审批后才进行，严格按地区物价局统一规定的项目、收费标准收费，不自立项目乱收费，不擅自提高标准乱收费，不搭车收费，不利用学生转学等巧立名目收费，实行亮证收费，统一使用财政局统一印制的票据收费。在收费方面，我们推行收费公开，收费项目及标准定时向家长汇报，并召开家长委员会委员会议，做到财务、采购、基建结果公开。实行收支两条线管理，购买办公用品等—律经过政府采购。另外，在学校中我们更主要的是纠正学风教风和校风，“三风”建设搞不好，谈成绩，所以我们在“三风”中重在抓教风，要求教师严格执行自治区教育厅《关于切实减轻中小学负课业负担的十项规定》，自觉纠正教学中的不负责任态度，钻研教材，认真教学，大胆改革，提高教不上高考出好育教学的质量，经过整顿教风，全校教师的教风是严谨的，形成了较浓的教研风气。此外还通过定期展出各种法制宣传图片，观看有关的电视、录像等方法进行法制宣传教育。每学期都请公安、司法部门的领导到校进行法制教育，并形成制度。这些都大大增强了教职工的法纪观念，知法守法，自觉遵守各项规章制度，大大提高教职工依法从教的水平。
三、加强精神文明的硬件建设——校园环境的美化
幽雅的环境是育人的潜课程。学校把校园绿化、美化工程提到重要的议事日程，成立美化工程领导小组，由主管领导担任组长，学校美化绿化大到总体规划，小到设计施工，均按全国1000所示范高中的标准建设，追求高起点、上档次。从1998年开始，学校就有计划地砍伐部分老树，补种低矮常绿的风景树，大面积在水泥路和运动场之外种草栽花、培育树（花）苗，垒搭花坛……学校从一无草坪绿化校园发展到现在种在12块草坪共9600平方米，校园绿化面积达17000平方米。此外，我校还从整体布局出发，在主教学楼前竖起一尊两名男女学生拱托科技之星的雕塑，在教师办公楼前和行政办公楼后分别立起两尊抽象塑像------“辉煌之初”、“悟”；绿荫之下，校道两旁，三十块的中国名校灯箱记载着百高辉煌； 写有“花草美化憩园，以美德净化心灵”，“众香之园，渴望文明之风”等富有启发教育性句子的文明标牌，安放在块块花圃草坪中，为学生创造了一个优美宜人的学习氛围。校园内景点设点紧扣着贴近学校，体现艺术性、教育性原则，充分发挥校园环境育人的作用，正如苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也能说话，让学校打铃的工友也成为学生的教育者。”为了精心护理花草、树木、人文景点，我校成立了美化环卫组，有6个成员，他们除了负责学校的环境卫生之外，还精心培育花木，适时修剪、整枝、浇水、施肥、除杂草、除虫、松土，并适量地补种花草、树木，做好花、草移栽，合理调整校园内部花木布局，保持校园花木四季常青。校园建设的长足前进，与学校加大校园美化工程资金投入分不开，到今年为止，我们前后投入上百万元来美化校园，仅大面积植树种草栽花设景点这一项，就用去40多万元。由临时工组成的校园美化环卫组，以每人月400元工资计，一年就支付将近3万元的工资。学校注重依照美的规律来构建校园，栽种和修剪着眼于画意，乔木和灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕。假山池沼、围墙走廊、石桌矮凳讲究层次与配合。现在的百色高中，角亭池水，点缀其间，绿树红花，相映成趣，与幢幢拔地而起的现代化楼房、人文景点相映相衬，构成了一幅现代化花园立交图，做到平面绿化与立体绿化相辉映；喷泉流水与假山异石相衬托，学生无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。合理的布局，整洁的校园为莘莘学子创造了怡人的学习氛围，幽雅的环境，怡人的氛围，唤起了百高学生爱护环境、保护环境的使命感和责任感。
被践踏的草坪绿了，死池的水青了，茂密的芒果林鸟儿在飞……早晨，学生迎着朝阳出操；黄昏，披着霞光散步，百色高中的校园，充满诗情画意。环境教育产生了润物细无声的效应，它不仅提高了学生的环境认识水平，而且也促进学生综合素质全面提高。学校每周一都举行升国旗仪式，有近3000名学生参加集会，可没有一个学生乱扔纸屑；草地上一有杂物就有同学主动去捡起，公共场合永远是干干净净、整整洁洁。
1998年百色高中为百色市评为1998年度的园林绿化“优秀单位”，2001年被自治区评为首批“绿色学校”，如今的百色高中已是一个名副其实的“花园式学校”。
由于我校精神文明建设开展得有声有色，切实有效，从而促进了良好校风、教风和学风的形成，师员工的精神面貌不断发生可喜的变化：教职工努力工作，为提高教育教学质量群策群力；同学们认真学习，良好行为习惯逐步形成，实现了三大转变：学生思想素质变得更好，组织纪律更为自觉遵守，学习上更为主动，学生追赶先进蔚然成风，每年都涌现一大批自治区、地区级、校级优秀学生干部、三好学生，受表彰的同学达学生总数的11％。有不少同学向党支部递交了入党申请书，自发组织学生党章小组，校党委通过细心培养，严格考核，每年吸收上十个学生加入党组织，去年7月发展20个品学兼优的学生入党，这些学生绝大部分被全国重点大学录取。近几年来，学生违法犯罪率为零，学生家长眼看自己的小孩进入我校后的变化：生活能自理，起居有规律，学能抓紧，做事懂规矩，往往喜不自禁，纷纷来电来访，感谢教职员工让自己的小孩学会了做人，学会了生活。为此，我校曾被区教育厅评为文明学校，《右江日报》、《百色工作》、《广西教育报》、《广西日报》、《光明日报》、中央教育电视台、百色电视台等多家新闻单位都对我校的先进事迹作过报道。我校的辉煌，也受到上级领导的关注，地委、行署领导把我校当作百色地区的窗口学校，近两年来，先后有全国人大副委员长蒋正华、全国政协副主席毛致用、王文元、自治区人民政府主席李兆焯、地委书记高雄、行署专员马飚等领导亲临学校视察和指导工作，并对我校的各项工作尤其是精神文明建设给予高度的赞扬。兄弟学校的领导老师对我校的发展变化更是惊叹不己，认为我校是以落后地区的经济办起的一所现代化的学校，是一所实实在在的文明学校。 |
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