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心灵的钥匙2001年第一期
"这种朦胧是一种美好的感情但还不是真正意义上的爱情……"一位教师与他的学生们就青春期初恋的问题进行了心灵的对话…….师：今天我给你们朗读德国诗人赫塞的《青春的歌》里的一个片段：在学校的最后一年，我暗恋上一位我所认识的可爱女孩。没有常常见面，也没有很想见她的念头。完全像做梦一样，品尝初恋的甜美悸动，也深为所苦。另一方面，像恋爱般的音乐，让我兴奋地夜不能寐。当时，我捕捉住浮上心头的旋律，试着写出两首短歌，虽觉有点不好意思，但整个身心浸透着一股快感，几乎忘掉恋爱的烦恼。不久，听说她去学声乐，很想听听她唱的歌。过了几个月．我的希望总算达到，那是傍晚时分在我家餐会上。可爱的女孩被要求歌唱时，虽再三推辞，结果还是不得不唱，我怀着异常紧张的心情等待着那一刻的到来。一位绅士用箱型的小钢琴为她伴奏，两三小节的前奏奏出后，她开始歌唱。唉！她的歌声实在难听，难听得使我不得不为她感到悲哀。在她歌唱时，我曾有过的烦恼和困惑变为了同情，然后是沉默。此后，我心中对她的恋情便荡然无存而归于平静和舒坦。作者在这里描述了自己经历过的一段富有戏剧性变化的初恋，不知你们听了之后，有什么感想呢？（学生们小议了一会儿）生：作者暗恋时的感觉还是挺美好的，不过后来发生了突然的变化，就不好了。怎么因为歌声的不动听而感情一下子就发生了变化？好像挺不可思议的。生：也没什么不可思议的，他们不常见面，没有更深的了解，自然就没有根深的感觉，所以难听的歌声就一下子把美好的感觉哄跑了。生：他曾有的那种甜美悸动，还有思恋，其实就是一种梦的感觉，是一种自我的想象，是一种自己的主观的感受。所以当现实和他想象不一样的时候，他的梦破灭了，美好也没有了。生：这种能轻易改变的感觉是挺幼稚的，不成熟的。不是那种真正的刻骨铭心的爱，也只是一种感觉而已，不应该算是爱情。生：在他心里的可爱的姑娘，因为歌声难听就不可爱了，看来，他心里的这种感觉太靠不住了，他心中原来的那种美妙看来完全是来自表面的东西。师：其实，这是一种挺典型的初恋的感觉。它把初恋时的那种心理状态的特点基本上都表现出来了，那就是甜美，冲动，神往，幼稚，易变。生：那这是不是爱情？师：这可不是一个简单可以回答的问题。瓦西列夫在他的著述中说过："谁能禁止这种奇妙的感情突然出现呢？总有一天男青年会忽然听见在他心底响起的一种最甜蜜。最温柔的音乐。这是青春苏醒了，这是存在的庄严召唤、生机勃勃的人的本质的召唤。这是纯洁的、少年的初恋。"我想，这种情感我们许多同学都有过体验，只不过程度上有所不同，或者感觉上有所差异。这就好像一颗刚刚萌发出嫩芽的种子在试图悄悄地钻出地面，想要领略阳光感受雨露，带着怯怯的好奇，又带着初生的蓬勃朝气。这颗透着蓬勃生机的种子，虽然孕育着爱，但它没有成熟，还不能绽开爱的花朵。这个时期的种子，它需要的是成长的时间和成长的条件，只有经历了成长的必要过程，它才能在一定的时候含苞待放。我们每个人在青春期，都要经历像这颗种子一样的发育过程。爱在刚刚萌发的时候，虽然也是一种生命的美丽，但毕竟稚嫩，还需要进一步生长成熟，那么，这种感情是不是爱情呢？我想，这就好像我们不能面对一颗正待萌芽的玫瑰的种子叫玫瑰花一样，这种初恋的感情是不能叫做真正意义的爱情的，但她又确实是一种很美好的感情。（一个学生举起了手）有什么问题吗？生：老师，既然这样，为什么大人们把这种感情视如大敌，总是用警惕的目光，用尖刻的话语来对待她。今天，我是第一次从一个大人那里听到了"美好"这个词，在更多的人眼里，她简直是一种非常肮脏的感情。师：我想，他们主要是不懂得如何和孩子们说，他们想到的只是阻止这种感情的发生，就像水来了，他们只是想到去堵住，而没有想到疏导吧。我觉得他们这种做法是在一种良好愿望下的～种简单的不考虑效果的做法，但对于他们的愿望，我们还是应该理解的，不要有抵触。其实有时通过沟通，有的问题是可以解决的。生：老师，中学生的所谓早恋，被许多家长还有老师看作是离经叛道，他们也年轻过，是不是他们那个年代的人和我们现在的年轻人不一样，他们没有青春期的骚动，他们没有青春期的烦恼，好像他们没有这个心理阶段，而是一下子从童年蹦到了成年？（下面的同学都笑了起来。没等我回答，他又接着说。）老师，我很想问您一个比较私人一点的问题，不知可不可以？师：那要看你提的是什么问题了。生：我想问您，您是中学生的时候，和我们现在的这些中学生是不是不一样？直率点说吧，您是不是有过初恋的感觉或者经历呢？师：如果我不回答呢？我故意板着面孔说）生：那，那当然没有办法，这毕竟是属于您自己的稳私喽！师：是的，我也可以不回答你这个问题，但我觉得还是应该回答，因为我是无法拒绝你们真诚的提问的。当然，我只是在这个场合对你们来回答这个很私人的问题，不要给我扩大影响哦！（学生们笑起来，继而又静下来，等待着我的下文。）师：我也曾年轻，我也曾和你们一样，坦白地讲，我也有过爱的朦胧与期待。生：老师，您能和我们具体讲一讲您的故事吗？师：好啊，你们这是得寸进尺啊！（同学们笑）师：好了，看来我只能继续说了。那是六十年代的时候，我正读初三。有一次从同学那里借了一本书，记得是一本苏联小说，书名叫《叶尔绍夫兄弟》我读着读着，被里面的一个人物吸引住了，一个名叫安德列的炼钢工人，不知怎么的，在被这个人物吸引的同时，我竟联想到我们班里的一个男同学，觉得他们两个人有一种相似，现在想想，大概当时在我的潜意识里已经有了对这位男同学的喜欢和好感，所以在阅读中才会有这种感情的迁移。那是我第一次有这样特殊的感觉，甚至把书中的安德列想象成他，并把自己想象成书中爱情故事里的人物。后来，我就开始留意这个同学，留意他的言谈举止，但我们从来没有交谈过，因为那时我们班的男女同学是基本上不讲话的。由于对他的留意，后来我又发现了他的许多长处，比方他特别关心国内外大事，每天都要开"新闻发布会"，男同学都围着他，他则神采飞扬他讲新发生的国内外大事，而且还发表自己的见解，他还会自己动手组装半导体收音机，班里什么东西坏了，他也能很快修好。总之，他非常能干，学习也不错。不过，我们很快就初中毕业了，他报考了中专，我则报考了高中，自然以后就没有再见面 。但在我的心里还是留下了关于他的记忆和我当时曾有过的感觉。这就是我曾有过的故事。生：老师，谢谢您，谢谢您！ 师：好了，我的故事你们听完了。那么，对于这种朦胧的感情，你们还有什么疑问呢？学生：老师，一旦对某个异性同学产生了这种爱的朦胧，那该怎么办呢？师：我想，首先你们不必为这种情感的产生而慌乱、羞愧或回避，而应该认真地面对。你要清楚地知道，在这种爱的朦胧中，你所体验到的是人类情感中的一种美好，她不仅美好，而且还透着纯洁的明净，而没有沾染世俗的污垢。这是一种美的意识和渴望，一个人对美的向往和感觉总不能说是坏事情吧。但这又毕竟是一种基于自然的对异性慕恋的情感，与真正意义的爱情是有一定距离的，所以，这种美妙的感觉应该藏在心里而不是表达出来，也就是说，这是一种属于你自己的体验，这种体验应该让你更加热爱生命、热爱生活、热爱世界，因为这是你第一次体验到为一个异性的同龄人的存在而快活而思念，你第一次有了以往不曾有过的奇妙的感觉，你第一次为生命中有这样的体验而冲动。但你也应该同时清醒的认识到，那是一种不应随意表达的感情，因为一旦表达，这种感情就不仅仅属于你，还要涉及到那位你在心中爱恋的人，那么，他是否接收这份感情，你们两人是否能为此而承担起感情的承诺，你们是否彼此了解至深，你们是否能在未来漫长的生活道路上相携并进，……等等等等。对于你们这些心智还未成熟的年青人来说，都是无法做出负责任的答复的。思想上的幼稚和感情上的不稳定，会因为你的随意的表达而带来你本不希望的结果。就像前面我给你们读的赫塞所描述的那段文字，如果他在爱恋中不自禁地向那位女孩子表露了自己的心迹，或者更进一步地提出爱的要求的话，那么当他后来因听到那难以人耳的歌声时而爱恋荡然无存的时候，他将怎样面对这个女孩，这种曾表达的爱在消失后又会给那个女孩带来怎样的困惑和痛苦？ …·这时，他面对的就不仅仅是自己一个人，他还伤害了一个无辜的人，虽然他并非有意伤害。所以，你们这个年龄的青年学生应该把这份美好珍藏在心底，因为。这毕竟是你情窦初开时的一份美好感情。就像宋代的郭印所写的诗句：…情窦欲开先自窒，心田已净无须锄。"这时的感情如同含苞欲放的花蕾，羞涩而腼腆地将艳丽的花瓣紧紧地包裹在一起，而伴她生长的环境亦是一片纯净而元杂草的沃上，这两句形象的比喻不是把情窦初开时的美好勾勒出来了吗？如此美好纯洁的情感，我们应该用心去呵护才是对她的善待，而不是任由其在幼稚的阶段过早地开放。所以一旦在你心中产生了这种朦胧的爱，就应该好好珍藏在自己的心里，只有这样，她才能成为你人生体验中的一件永远值得欣赏的美丽。生：老师，对于自己心中萌发的朦胧的爱要珍藏起来，但如果有的异性同学把他的这种朦胧的爱向你表达出来，我们该怎么去做呢？师：我的回答简单地说是四个字"断然拒绝"。也许有的同学觉得不理解，"断然"岂不是太没有人情味了吗？注意，我之所以用了"断然"这个词是要特别明确地强调不能给向你表达爱意的同学以任何的可能或希望，而不是指拒绝的方式。无论你喜不喜欢他，都不能给他含含糊糊的回答，因为任何的不干脆明了的回答都只会给对方以进一步争取的可能，但"断然"又不意味着用生硬的方式去拒绝他，也就是说，你绝不能用伤害他的方式去拒绝他。因为刚才我已经说了，这毕竟是一份美好的情感，只是他不适宜地将这种感情冒然地提了出来。我们没有理由去伤害一个喜欢你的人的感情，我们也没有办法去阻止他人对自己产生喜爱的感情，但我们却可以有礼有节地去拒绝。因为，你的拒绝无论是对他还是对你都是有益处的。尤其是作为同龄人，你们可以有更好的沟通渠道，你们可以有更好的理解基础。有了这样的认识，你就可以开动脑筋想一个好的拒绝方式。既让他明白了你的拒绝，又可以让他心悦诚服地接受这种拒绝。记得曾有一篇中学生自己创作的小说《柳眉儿落了》，文中的女孩收到了班里的一个男孩约会她的纸条，经过了一番思考，她还是如期赴约了，她将两只折好的小船放在河里，对男孩说：我们就像这两只刚刚启程的小船，它们在未来的航程中能不能相遇还是个未知数。这个女孩就很理智很聪明地处理了这件事情，她让男孩知道，她不接受他的爱；也让男孩知道，现在处理爱情问题还太早，他们在生活的航程中有各自的航线，能否在未来的航行中走到一起现在是无法预见的。这样的拒绝既给了对方明确的答复，又个致于使对方因遭到拒绝而尴尬或产生一定的思想压力。所以，如果在你的生活中出现了这样的事情，你们就要想办法用一种适当的方式去解决，这也是你们人生中的一个课题，必须自己学会面对和解决。而后你对他应该像对别的同学一样，有正常的同学交往，大大方方地，不要故意回避或者别别扭扭的，但一定要注意保持相应的距离。我想，今天我们对这个问题的探讨应该记住三点：一是认识到这种朦胧是一种美好的感情但还不是真正意义上的爱情，二是应该把这份膝陇珍藏在心里而不是表达出来，三是对于向你表达这种情感的同学应该聪明地拒绝。记住，"爱情是肯定人的个性达到成年的形式" 当你的个性还未达到成年，真正意义的爱情是不会降临到你生活中的。你们现在应该做的是，让情感的胚胎在土壤里去汲取更多的养分，在阳光下接受更多的沐浴，从而健康地发育成长。
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